蚂蚁爬行最短路程的教学设计与思考

编号 zgly0000776895

文献类型 期刊论文

文献题名 蚂蚁爬行最短路程的教学设计与思考

学科分类 220.3020;森林昆虫学

作者 陈兆美 

作者单位 江苏省沭阳县教育局教研室 

母体文献 中学数学月刊: 初中版 

年卷期 2011(2)

页码 46-47

年份 2011 

分类号 TG540.238 

关键词 爬行问题  教学设计  蚂蚁  路程  勾股定理  教材结构  认知规律  设计问题 

文摘内容 蚂蚁爬行问题是勾股定理在生活中应用的一个特例.一般来说解决蚂蚁爬行问题需利用“两点间线段最短”和“勾股定理”等知识来解决.根据学生认知规律和教材结构特点, 通常是从平面到空间, 从特殊到一般, 从简单到复杂来设计问题, 但教学中有个别教师违背这一规律, 设计难度较大的空间蚂蚁爬行问题, 学生看似容易做起来难, 形成了“教师演学生看, 教师讲学生听”