“植物学”课程数字化建设的探索——以北京林业大学为例

编号 zgly0001717599

文献类型 期刊论文

文献题名 “植物学”课程数字化建设的探索——以北京林业大学为例

作者 郭惠红  刘忠华  李晓娟  刘平丽  刘小敏 

作者单位 北京林业大学生物科学与技术学院 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2020年05期

年份 2020 

分类号 Q94-4  G434 

关键词 植物学  数字课程  SPOC  混合式教学模式 

文摘内容 数字化课程是在素质教育思想指导下以培养学生自主学习能力为宗旨的一种新式教学模式。植物学是北京林业大学一门重要的专业基础课程,但该课程由于学时少、辅助教学手段不够丰富等问题限制了课程的发展,而数字化时代的到来,使得植物学课程的数字化建设得以实现。小规模限制性在线课程SPOC是一种将线下课堂学习与线上自主学习深度融合的混合式教学模式,它可以对学生的线上测试情况和学习行为等进行分析,弥补了MOOC的不足。因此,基于SPOC的优势,探讨了北京林业大学植物学课程数字化建设的途径:首先应明确植物学课程数字化建设的思路;其次,应从教学内容与手段方面加强课程数字化的建设;最后,应搭建在线教学资源平台。植物学课程的数字化建设给学生提供了不限时间和空间的在线学习机会,促进了学生自主学习的能力,在提高了教学效果的同时,教师的信息化教学能力也得到了提升。