论网络环境下教师专业发展的“共同体”及其现实建构

编号 zgly0000863522

文献类型 期刊论文

文献题名 论网络环境下教师专业发展的“共同体”及其现实建构

作者 于兰  陈仁 

作者单位 渤海大学外国语学院  东北师范大学教育学部 

母体文献 教育科学 

年卷期 2014(3)

页码 44-49

年份 2014 

关键词 网络环境  教师专业发展  教师专业共同体  观念文化塑造  现实路径探索 

文摘内容 教师专业发展不仅是教师个体自主追求的行为,也需要形成协同发展、共同提高的群体效应。在关注个体发展的基础上,将教师纳入教师专业共同体的自组织,是对传统教师专业发展个体依赖的突破。在媒介化社会中,以网络为依托的教师共同体建设,为教师专业发展提供了更为有利的实践空间,应当进一步探索更为有效的促进策略。