利用课堂资源, 促进动态生成

编号 zgly0000761328

文献类型 期刊论文

文献题名 利用课堂资源, 促进动态生成

学科分类 220.65;林业经济学

作者 范敏 

作者单位 江苏省如皋市白蒲小学 

母体文献 数学大世界: 教师适用 

年卷期 2011(9)

页码 39-39

年份 2011 

分类号 G434 

关键词 教学资源  动态生成  开发利用  课堂  可持续发展  教育家  教师 

文摘内容 著名教育家布鲁姆提出: “人们无法预料到教学所产生的全部范围。”我国著名教育家叶澜教授也说过: “课堂应是向未知方向挺进的旅程, 并随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景, 而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”毫无疑问, 这两句话都旨在说明: 课堂是不断生成新的教学资源的一个有魅力的地方, 它要求教师能够珍惜学生课堂突发的每一件事, 及时捕捉“非预设性生成”的智慧火花并加以开发利用, 使之成为重要的, 有价值的动态生成的教学资源, 让我们的课堂高效的动起来, 让每一个孩子真正的实现终身可持续发展。