科学课堂动态生成的调控策略

编号 zgly0000762374

文献类型 期刊论文

文献题名 科学课堂动态生成的调控策略

学科分类 220.10;林业基础学科

作者 顾长明 

作者单位 江苏省连云港市教育局教研室 

母体文献 探秘: 科学课 

年卷期 2011(4)

页码 6-8

年份 2011 

分类号 G424.21 

关键词 调控策略  动态生成  课堂  科学  生态环境  和谐统一  生命活力  生长性 

文摘内容       新课程的实施让科学课堂变成一种动态的、生长性的“生态环境”, 成为一个多变量的动态系统, 它呈现的生成性、开放性以及多变性, 要求教师唯有从容迎变和应变, 在教学预设与生成之间搭建平台, 使二者和谐统一、高效互动, 使课堂焕发生命活力。同时, 需要教师具有相应的教育机智和技巧,