解读校本课程

编号 zgly0000453958

文献类型 期刊论文

文献题名 解读校本课程

作者 贺佩蓉 

作者单位 榆林学院社科系 

母体文献 榆林学院学报 

年卷期 2006,16(5)

页码 62-64

年份 2006 

分类号 G423 

关键词 校本课程  课程体系  解读  基础教育  课程资源  课程改革 

文摘内容 我国当前建立的基础教育课程和体系, 试行国家课程、地方课程和学校课程三级课程体系。学校和教师不再仅仅是课程的被动执行者, 而且也是课程的决策者、开发者。校本课程开发既给学校和教师带来了种种机遇, 同时也提出了严峻的挑战。抓住机遇, 迎接挑战首先在于如何理解校本课程的涵义及本质。