实施发展性教师评价 促教师和学校可持续发展

编号 zgly0000760073

文献类型 期刊论文

文献题名 实施发展性教师评价 促教师和学校可持续发展

学科分类 220.65;林业经济学

作者 朱政 

作者单位 广州市第四十七中学汇景实验学校 

母体文献 师道: 教研 

年卷期 2011(6)

页码 5-6

年份 2011 

分类号 G451.1 

关键词 发展性教师评价  可持续发展  学校  教师评价制度  教师教学  教学效果  终结性评价  工作表现 

文摘内容 传统的教师评价制度是一种面向过去, 着眼于教师个人在评价之前或评价之时的工作表现, 可以说是一种终结性评价。这种评价只重视教师教学的最终结果, 而忽略教师教学的具体过程。就传统教师评价的指标和主体而言, 都明显地表现出单一化特征, 其评价指标着重强调对教师教学效果的考核与鉴定; 而教师的教学效果又仅以所教学生的考试成绩和升学率为依据。