“植物组织培养”实验教学模式初探

编号 zgly0000476727

文献类型 期刊论文

文献题名 “植物组织培养”实验教学模式初探

作者 吴晓霞 

作者单位 江苏省扬州大学生物科学与技术学院 

母体文献 实验教学与仪器 

年卷期 2006,23(7)

页码 43-44

年份 2006 

分类号 G642.423  Q943.1 

关键词 实验教学模式  植物组织培养  学生分析  动手操作能力  实验科学  创新能力  实践经验  实验技能  专业技术  教学效果 

文摘内容 植物组织培养是一门专业性、实践性很强的实验科学, 因此, 实验课的重要性尤为突出, 它要求学生运用已掌握的基本理论知识和基本实验技能, 完成较为复杂的专业技术实验。为保证其教学质量和教学效果, 提高学生分析问题和解决问题的能力, 培养学生的科研实验能力和创新能力。需要为学生制订一个科学的实验教学计划, 使学生在有限的学时内既学到该门课程的理论知识, 又能提高动手操作能力。这是值得植物组织培养学的教师深入探讨的一个问题。