大学英语课堂教学中教师“生态角色”定位

编号 zgly0000899795

文献类型 期刊论文

文献题名 大学英语课堂教学中教师“生态角色”定位

作者 刘丹丹 

作者单位 云南农业大学外语学院 

母体文献 云南农业大学学报;社会科学版 

年卷期 2014(1)

页码 99-103

年份 2014 

关键词 大学英语  课堂生态  生态角色  教师 

文摘内容 基于教育生态学理论,大学英语课堂教学是一个具有平等性、和谐性及开放性特征的微型生态系统。教师、学生和课堂环境是课堂教学生态系统中三个重要的生态因子。只有这三个生态因子相互之间形成动态平衡,才能优化大学英语课堂教学。因此,本文就大学英语课堂教学中教师角色进行研究,探讨大学英语教师的生态角色定位,以便创建生态化大学英语课堂,实现大学英语教学的可持续发展。