论课堂生态与课堂动力

编号 zgly0000863534

文献类型 期刊论文

文献题名 论课堂生态与课堂动力

作者 刘兴然 

作者单位 广东石油化工学院文法学院 

母体文献 教育理论与实践 

年卷期 2014(7)

页码 56-59

年份 2014 

关键词 课堂生态  课堂动力  教师与学生  教学  自然生态  人际生态  心理生态  雁行文化 

文摘内容 课堂生态是通过其环境和社会文化的特征直接或间接影响师生教与学活动成效的主要外因之一,而其影响方式往往将课堂动力作为切入点或聚焦点。学生自身和群体的特征,课堂生态的好坏,教师与课程、教学和评价的整合程度等因素都会对课堂动力产生影响,而课堂动力的强弱直接或间接地左右着课堂活动的结果。