归因理论在数学教学中的指导意义

编号 zgly0001290298

文献类型 期刊论文

文献题名 归因理论在数学教学中的指导意义

作者 郎霞 

作者单位 北京林业大学理学院 

母体文献 北京林业大学学报(社会科学版 

年卷期 2005年S1期

年份 2005 

分类号 O1-4 

关键词 归因理论  内因与外因  教师与学生  学业成绩  成功与失败  自我认同感  控制点 

文摘内容 该文首先介绍了社会心理学中的归因理论,并结合作者的实际工作,论述了归因理论对数学教学工作的指导意义。它包括:教师必须弄清学生学习失败的真正原因,帮助学生树立自信心,并不断使其体验到因具备能力并加上自身的努力后取得成功的喜悦;强调经过努力获得成功也是学生自身能力的体现。教师应努力使学生深信,他们所要完成的学习任务是很有价值的,能够通过自我控制达到最佳的效果。