浅谈“合作学习”的教学意义

编号 zgly0001244125

文献类型 期刊论文

文献题名 浅谈“合作学习”的教学意义

作者 赵爱民 

作者单位 北华大学成人教育学院 吉林市132033 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2002年06期

年份 2002 

分类号 G420 

关键词 合作学习小组  班级管理  教师与学生  小组学习  班主任  优等生  合作意识  互助合作  教学意义  班集体 

文摘内容 “合作学习”20世纪70年代初兴起于美国,至20世纪80年代中期取得实质性进展。由于其在改善课堂心理气氛、大面积提高学业成绩、促进学生良好非智力品质发展等方面成效显著，很快受到世界各国关注，成为一种主流教学理论与策略。我们生活的世界是极其广阔的，生活的内容是无比丰富的，无论我们如何见多识广，也不可能涉及到社会生活的一切方面。地球已成了“地球村”，每个人又各有各的创造力，要获得成功我们就必须建立合作意识，就必须进行合作。大至国家与国家之间的合作，公司与公司之间的合作；小到个人与个人之间的合作。可以说，21世纪是一个合作的世纪。善于合作的人将不断获得成功；而不善于合作的人，则会经常碰壁。应该说，真