寻找合理的教学切入点——《数学广角——重叠问题》案例反思

编号 zgly0000766393

文献类型 期刊论文

文献题名 寻找合理的教学切入点——《数学广角——重叠问题》案例反思

学科分类 220.45;经济林学

作者 朱学尧  陈涛 

作者单位 安徽蚌埠市禹会区教育局教研室  蚌埠市教学研究室 

母体文献 小学教学设计: 数学.科学版 

年卷期 2011(12)

页码 20-21

年份 2011 

分类号 G641 

关键词 教学切入点  案例  数学  反思  活动小组  提出问题  人参  语文 

文摘内容 案例描述: 师提出问题: 二三(1)班有8人参加语文活动小组, 有9人参加数学活动小组, 参加两个小组的一共有多少人？