科学探究中的“放”与“收”——《土壤中有什么》案例反思

编号 zgly0000697228

文献类型 期刊论文

文献题名 科学探究中的“放”与“收”——《土壤中有什么》案例反思

学科分类 220.1040;森林土壤学

作者 徐云雷 

作者单位 浙江省温州乐清市大荆镇第一中学 

母体文献 沙棘: 教育纵横 

年卷期 2010(6)

页码 77-78

年份 2010 

分类号 S153.61 

关键词 科学探究  土壤  案例  新课程改革  学习方式  提出问题  教师 

文摘内容 导言: 上学期本人听了二位教师的八年级科学《土壤中有什么》一课, 开课教师在本次教学中力图体现新课程改革所提倡的“自主”、“合作”、“探究”、“开放”等学习方式, 但同时也暴露出一些问题, 引起我们的一些思考, 一是在提出问题后充分地“放”, 让学生自己去设计方案, 完成探究。