环境生物学设计性实验多元学习评价体系的构建与实践

编号 zgly0000928435

文献类型 期刊论文

文献题名 环境生物学设计性实验多元学习评价体系的构建与实践

作者 佘晨兴  苏玉萍  邱健斌  林婉珍  兰瑞芳  林佳 

作者单位 福建师范大学环境科学与工程学院 

母体文献 福建师大福清分校学报 

年卷期 2015(5)

页码 18-22

年份 2015 

关键词 环境生物学实验  设计性实验  多元学习评价体系 

文摘内容 设计性实验的特点决定了构建合理公正多元学习评价体系的必要性。为了综合评定环境生物学设计性实验学生的创新能力和独立完成实验的科研实践能力,从评价主体多元化、评价内容全面化、评价方法多样化三个方面构建了多元学习评价体系。实践证明,利用多元智能理论进行环境生物学设计性实验学习的多元评价,可以为学生的学和教师的教提供有效信息,使学生和教师在评价中达到双赢,有助于发挥学生参与科技创新、科学研究等活动的积极性。