高职院校辅导员激励机制探究——基于双因素理论

编号 zgly0001639311

文献类型 期刊论文

文献题名 高职院校辅导员激励机制探究——基于双因素理论

作者 夏谦 

作者单位 山西金融职业学院 

母体文献 广东蚕业 

年卷期 2018年04期

年份 2018 

分类号 G715.1 

关键词 辅导员  双因素理论  激励机制 

文摘内容 高职院校辅导员工作在基层和一线,是高职学生管理工作的指导者、组织者和实施者,辅导员工作能力的高低直接影响学生思想素质的高低及大学生群体综合素质的提升,因此,构建有效的辅导员激励机制,提高高职院校辅导员工作的积极性、主动性、创新性,提高学生管理水平就显得尤为重要。目前辅导员激励机制中存在薪酬水平不高、角色定位不清晰、培训机会缺乏、考评体系不科学等方面的问题,高职院校应当从重视激励因素和满足保健因素两个方面,即重视辅导员职业能力提升、改进考核和培训激励、保障物质激励、优化工作环境和条件等方面,提高辅导员的工作积极性。