中职英语教学的困惑与教师角色调适对策

编号 zgly0000826652

文献类型 期刊论文

文献题名 中职英语教学的困惑与教师角色调适对策

作者 陈晓兰 

作者单位 广东省林业职业技术学校英语教研室 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2013(2)

页码 44-47

年份 2013 

分类号 G444 

关键词 中职学生  素质特点  英语教学  英语教师  角色调适 

文摘内容 对新时期中职学生的生源素质和英语学习情况进行了调查分析, 结果显示中职学生英语学习基础较差、兴趣较低、信心不足, 对英语课程学习效果评价较差。当前中职英语教学仍然处于“学生想学却又厌学, 教师难教且显倦怠, 教学效果不容乐观”的困惑中。对中职英语教学困惑的成因进行了分析, 根据新时期学生特点及教学新要求, 提出中职英语教师应从以下4个方面作角色调适: 由“单向传授”向“双向需要”角色转变、由“单项专长”向“双师素质”角色转变、由“传统教书匠”向“教育研究者”角色转变和由“教学权威者”向“学习引导者”角色转变。