“地貌学”课程教学改革探讨

编号 zgly0000826637

文献类型 期刊论文

文献题名 “地貌学”课程教学改革探讨

学科分类 220.1020;森林地理学

作者 王云琦  王玉杰 

作者单位 北京林业大学水土保持学院 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2013(3)

页码 71-75

年份 2013 

分类号 G641 

关键词 课程教学  地貌学  教学手段  教学形式  教学环节 

文摘内容 现代教学手段的出现, 为教学带来了便利, 可更形象地展示教学内容, 但也对传统教学手段产生了冲击。对北京林业大学水土保持与荒漠化防治专业基础必修课“地貌学”课程教学的调查研究发现, 在课堂教学中, 传统的教学手段、环节仍是达到良好教学效果的有效手段, 其中板书是课堂教学要求最高的教学手段、作业仍是不可或缺的教学环节。同时, 新的教学手段和形式是激发学生学习兴趣的有效手段, 其中PPT是学生最为看重的教学手段, 视频播放是学生最感兴趣的教学手段, 学生讲座是最难以把握的教学形式。而突破课程教学中的知识本位论是一个渐进的过程, 需要所有教师的共同努力, 在传授知识的同时引导学生主动地获取知识。因此, 要根据课程特点和学生情况确定教学手段、形式和环节, 坚持有效的传统教学手段和环节, 合理使用现代教学手段和形式。