探究植物向光性的教学设计

编号 zgly0000517489

文献类型 期刊论文

文献题名 探究植物向光性的教学设计

学科分类 220.1520;林木遗传学

作者 胡亚芬  石其龙 

作者单位 浙江省平湖市新华爱心高级中学  上海师范大学生物与环境科学学院 

母体文献 今日科苑 

年卷期 2007,(24)

页码 284-285

年份 2007 

分类号 Q943 

关键词 实验设计  生长素  科学思维 

文摘内容 实验设计在高中生物教学中能够加强学生对知识的理解，锻炼学生的科学思维方式。在高中生物《植物的激素调节》一节中，生长素的发现集中了科学研究的一般方法，也体现了科学家发现问题，解决问题的清晰思路，是高中生物学教学的良好材料。利用自制教具，进行模拟实验。分组讨论，提出假设，选出代表演示，边操作边讲解，质疑或提出其它方案，最后选出最佳方案。既培养学生的科学思维能力，又能尊重学生个性发展，还培养了学生勇于创新的精神。