加强课外阅读指导 丰富学生语言积累

编号 zgly0000805412

文献类型 期刊论文

文献题名 加强课外阅读指导 丰富学生语言积累

作者 张培珍 

作者单位 河北省馆陶县新华小学 

母体文献 软件: 教育现代化;电子版 

年卷期 2012(12)

页码 77-77

年份 2012 

分类号 X173 

关键词 阅读氛围  阅读能力  语言积累 

文摘内容 《语文课程标准》指出, 小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读, 并首次把“丰富语言的积累”写进了教学目标, 对学生的阅读量做了明确的规定, 高年级课外阅读总量不少于100万字, 那么在实际教学中如何引领孩子进行快乐的课外阅读呢？