开辟多种途径,丰富语言积累

编号 zgly0000763085

文献类型 期刊论文

文献题名 开辟多种途径,丰富语言积累

作者 徐兰月 

作者单位 常州市武进区南宅小学 

母体文献 文教资料 

年卷期 2011(24)

页码 67-68

年份 2011 

分类号 X173 

关键词 小学低年级学生  语文教学  语言积累 

文摘内容 学习重在积累。在小学低年级语文教学中,教师应抓住课堂教学这一积累语言的主要阵地,同时开展课外阅读,利用实践活动,引导学生积累语言,为正确表达夯实语言基础。