新课程下初中数学教师如何矫正教与学的偏向和失误

编号 zgly0000388658

文献类型 期刊论文

文献题名 新课程下初中数学教师如何矫正教与学的偏向和失误

作者 党丽莉  赵秋英 

作者单位 黑龙江省佳木斯市木材子弟学校 

母体文献 中国教育研究与创新 

年卷期 2005,2(4)

页码 109-110

年份 2005 

分类号 G633.6  G642 

关键词 初中数学教师  教与学  新课程  矫正  数学教学过程  教学艺术  实践经验  数学知识  科研精神  学习数学  学生  个性  尊重 

文摘内容 新课程下的初中数学教师.应具有广博的数学知识.扎实丰富的教学实践经验.成熟的教学艺术, 执着的教科研精神.应了解、尊重和承认每个学生的个性和价值.相信每一个学生都能在数学上得到不同的发展.给所有学生提供公平和完善的学习数学的机会, 然而在初中数学教学过程中。教与学的偏向与失误会不断地经常地出现, 我们认为: 想矫正教与学上的偏向与失误应做好以下几项工作。