优化英语作业设计, 促进学生英语能力的可持续发展

编号 zgly0000764281

文献类型 期刊论文

文献题名 优化英语作业设计, 促进学生英语能力的可持续发展

学科分类 220.65;林业经济学

作者 祁自玲 

作者单位 白银市平川区水泉镇小黄湾小学 

母体文献 现代教育教学探索 

年卷期 2011,7(12)

页码 113-114

年份 2011 

分类号 X22 

关键词 作业设计  可持续发展  英语  学生  优化  能力  学习积极性  应试教育 

文摘内容 “应试教育下的作业中存在诸多的问题, 在新的形势、理念下, 教师应设计符合素质教育标准的形式多样的英语作业, 充分调动学生的学习积极性, 着眼于学生的可持续发展。”这或许是众英语老师所周知的要求。可真正要将其落到实处又谈何容易。纵观现在小学英语课堂内外的作业, 基本上还是停留在简单的抄抄写写上。教师让学生重复多遍抄单词、词组, 甚至是课文和翻译。总之, 抄写的种类繁多, 可是付出的与收获似乎又不成正比, 反而使学生因陷进大量的枯燥无味的作业堆里而苦不堪言, 有的甚至逐渐产生厌倦心理。