如何在植物生理学教学中提高学生综合能力

编号 zgly0001273803

文献类型 期刊论文

文献题名 如何在植物生理学教学中提高学生综合能力

作者 罗红艺 

作者单位 华中师范大学生命科学学院 武汉430079 

母体文献 植物生理学通讯 

年卷期 2003年05期

年份 2003 

分类号 Q945 

关键词 植物生理学  光敏色素  远红光  隐花色素  双光增益效应  碳化合物  碳同化  卡尔文  高教改革  授课时数 

文摘内容 我们在多年的植物生理学教学实践中感到 ,不少学生学习方法是课上记笔记、课后看笔记、考前背笔记 ,缺乏对自身综合能力的培养。随着高教改革的不断深入 ,要求学校培养的学生应是基础知识宽实、思维活跃、动手能力强 ,具有较强的开拓创新精神 ,因此如何在教学中提高学生这些方面的能力就成为任课教师应该考虑的问题。我们结合植物生理学教学对此做了一些探讨。1　加强课堂教学 ,提高学生科学创新思维能力　　在课堂教学中我们不仅介绍某个学说的内容 ,还向学生介绍这个学说的发现创立过程、实验设计思路、方法、结果分析、对原理的推导以及对同一现象不同学说的可取与不可取之处等。这些对提高学生的科学创新思维能力都很重要。例如