结合典型科研案例教学提高学生科学思维能力

编号 zgly0001241897

文献类型 期刊论文

文献题名 结合典型科研案例教学提高学生科学思维能力

作者 樊金娟  张立军  阮燕晔  朱延姝 

作者单位 沈阳农业大学生物科学技术学院!沈阳110161 

母体文献 植物生理学通讯 

年卷期 2001年03期

年份 2001 

分类号 Q945 

关键词 科学思维能力  植物生理学  远红光  光敏素  光周期现象  光敏色素  需光种子  碳同化  碳化合物  案例分析 

文摘内容 植物生理学是一门实验性较强的学科 ,它的每个理论的建立和每个成果的获得过程都蕴含着科学研究的必然规律和科学思维的哲理。近年来我们将其中一些典型的科学研究案例与植物生理学理论教学结合起来讲授 ,收到一定的效果。加深了学生对基本理论的理解 ,增强了学生对科学研究的了解 ,以及培养和提高了学生的科学思维能力。1 .通过典型的科研案例 ,让学生了解科学研究的创造性。比如 ,在学习植物光合碳同化的Ｃａｌｖｉｎ循环之前 ,给学生介绍Ｃａｌｖｉｎ循环的确立过程。在Ｃａｌｖｉｎ循环的研究过程中 ,Ｃａｌｖｉｎ等人先是确定ＣＯ2 固定的第一个产物为一个三碳化合物———磷酸甘油酸。按一般的习惯思维 ,与ＣＯ2 结