剖析新教材 尝试新教法——《义务教育课程标准实验教科书·数学》施教体会

编号 zgly0000351062

文献类型 期刊论文

文献题名 剖析新教材 尝试新教法——《义务教育课程标准实验教科书·数学》施教体会

作者 董桂芹 

作者单位 西南林学院附属学校 

母体文献 云南教育 

年卷期 2004,(7)

页码 28-29

年份 2004 

分类号 G623.5 

关键词 义务教育  课程标准  教科书  数学  小学  教材  教学法 

文摘内容 《义务教育课程标准实验教科书·数学》(以下简称“新教材”只限小学一、二年级)的颁布, 体现了课程改革的新理念, 新思想, 新做法。“新教材”对小学数学提出了更新、更高的要求, 施教者在教学中必须迅速转变传统的教育教学观念, 挖掘教材的内在潜力, 重点放在培养学生观察与思考、动手操作与社会实践的能力上。