对“探究土壤微生物分解作用实验”的解读

编号 zgly0000566424

文献类型 期刊论文

文献题名 对“探究土壤微生物分解作用实验”的解读

学科分类 220.1040;森林土壤学

作者 李士彦 

作者单位 江苏省东海高级中学 

母体文献 生物学教学 

年卷期 2008,(9)

页码 44-45

年份 2008 

分类号 S154.3  S153.62 

关键词 土壤微生物  实验方案  分解作用  科学探究能力  解读  实验设计  课程标准  学生 

文摘内容 课程标准对学生“发展科学探究能力”提出了以下要求：能够设计、实施可行的实验方案；作出实验假设和预期。“探究土壤微生物的分解作用”是其中设置的一项活动，目的是使学生能从实验的角度去探究土壤中微生物对土壤中落叶的分解作用，同时培养学生的实验设计及分析能力。本文用同一实验课题，通过不同的实验方法和案例进行分析，以期提高学生规范答题和实验探究能力。