影响“双语教学”的主观因素分析及对策

编号 zgly0000395791

文献类型 期刊论文

文献题名 影响“双语教学”的主观因素分析及对策

作者 詹晓云  司华友 

作者单位 浙江林学院信息工程学院 

母体文献 理论观察 

年卷期 2006,(4)

页码 156-157

年份 2006 

分类号 G642.0 

关键词 双语教学  教育语言  语言教育  评价机制 

文摘内容 国内许多高校双语教学并不理想, 一些高校陷入了诸多误区之中。分析原因, 除教学质量、教材、环境等客观因素外, 主观因素如: 对双语教学本质和目的认识不够; 对国内双语教学要求认识不清; 不能有效争取教学对象的积极主动性等, 也是双语教学业绩不佳的主要原因。应在实践的基础上加以改进。