个人学习环境的概念框架:活动理论取向

编号 zgly0000864903

文献类型 期刊论文

文献题名 个人学习环境的概念框架:活动理论取向

作者 胡海明  祝智庭 

作者单位 连云港职业技术学院信息工程学院  华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心 

母体文献 开放教育研究 

年卷期 2014(4)

页码 84-91

年份 2014 

关键词 个人学习环境  活动理论  概念框架 

文摘内容 随着社会化学习与手持智能终端的飞速发展,个人学习环境日益成为教育技术乃至整个教育界的关注热点,以学习者为中心的应用模式愈发引起人们的关注。然而,目前学界对个人学习环境的解读众说纷纭,有必要从根本上加以厘清。为了揭示这种复杂关系,本研究基于恩格斯托姆所完善的活动理论,对这一数字化学习新诉求作出回应,特别是针对以学习者为中心的网络学习环境中存在的问题进行了思考,指出了个人学习环境关键特征及其设计模式和元模型,尤其是个人学习环境的活动分类与设计框架。个人学习环境元模型包括六种要素与四种关系。