“预设”与“生成”在信息课堂共舞

编号 zgly0000766421

文献类型 期刊论文

文献题名 “预设”与“生成”在信息课堂共舞

学科分类 220.65;林业经济学

作者 何新华 

作者单位 江苏省溧阳市文化小学 

母体文献 小学生: 教学实践 

年卷期 2011(1)

页码 2-2

年份 2011 

分类号 G642.3 

关键词 进课堂  “生成”  “预设”  信息  动态生成  教学要求  可持续发展  课程理念 

文摘内容 新课标指出, 教学是师生多向、开放和动态的对话、交流过程。因此, 新课程理念下的教学要求教师课前做出周密的策划, 在全面了解学生的基础上对文本进行精心的、静态的弹性预设, 注重生成策略的运用, 促进课堂现场的动态生成, 唯有追求动态生成才有学生的可持续发展, 才能使教学过程演绎得更加精彩。