让学生的思维在文本留白处碰撞--《上天的蚂蚁》教学谈

编号 zgly0000735785

文献类型 期刊论文

文献题名 让学生的思维在文本留白处碰撞--《上天的蚂蚁》教学谈

学科分类 220.3020;森林昆虫学

作者 林小亚 

作者单位 晋江市青阳街道象山小学 

母体文献 福建教学研究 

年卷期 2011(3)

页码 39-40

年份 2011 

分类号 G40-012 

关键词 学生创新能力  语文教学  思维空间  文本  《新课程标准》  蚂蚁  碰撞  留白 

文摘内容 语文教学承担着培养学生丰富想象力的责任。爱因斯坦曾说: “想象比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界上的一切: 推动着进步, 并且是知识进化的源泉。”《新课程标准》中也指出, 提倡有创意的阅读, 拓展思维空间, 激发学生展开想象, 鼓励写想象中的事物。而语文教材是语文教学中激发学生想象, 培养学生创新能力的基。故而, 在语文教学中, 更需要运用文本,