主动参与, 构建不一样的精彩——牛津版英语教学案例与反思

编号 zgly0000767553

文献类型 期刊论文

文献题名 主动参与, 构建不一样的精彩——牛津版英语教学案例与反思

学科分类 220.65;林业经济学

作者 周海燕 

作者单位 江苏省南京市滨江中学 

母体文献 学园: 教育科研 

年卷期 2011(20)

页码 94-95

年份 2011 

分类号 G632 

关键词 客串“小教师”  主动参与  发现学习  可持续发展 

文摘内容 新课程理念提出, 学生的学习方式一般有两种方式: 接受学习和发现学习。让学生客串“小教师”能实现新课改倡导的“学生是学习的主人”, 有力地保证了学生的注意力高度集中; 克服了学生学习的倦怠情绪; 强化了学生学习的积极性, 使学生主动参与到课堂教学中来; 使师生利用不同的内容、不同的时机, 创设了不同的教学情境, 给学生搭建了一个“活动的舞台”, 从而建立起平等、和谐的师生关系, 营造出健康的课堂, 创造出意想不到的精彩。