形象思维中的逻辑关系——关于“设计制图”教学的思考

编号 zgly0001335051

文献类型 期刊论文

文献题名 形象思维中的逻辑关系——关于“设计制图”教学的思考

作者 彭红 

作者单位 南京林业大学木材工业学院 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2008年06期

年份 2008 

分类号 TB23-4 

关键词 设计制图  教学方法  形象思维  逻辑思维 

文摘内容 艺术设计专业制图教学与工科类院校的制图教学有一些差异,主要是增加了透视图和空间效果图部分,特别是绘制空间效果图要求学生具备一定的美学修养,这就要求学生除了有逻辑思维能力以外,还应具有形象思维能力。不同的生源:文科生、理科生、工科生、艺术生,其学习思维方式有较大的差异,实际上是逻辑思维能力与形象思维能力的差异。该文根据不同生源的差异,制定了不同的训练和培养方案,提出了本课程中基本制图、透视原理和空间效果三个阶段特有的教学方法。