要以“生成”来应对“生成”——《一方水土养一方人》教学

编号 zgly0000568685

文献类型 期刊论文

文献题名 要以“生成”来应对“生成”——《一方水土养一方人》教学

作者 陈道燕 

作者单位 浙江省温州市泰顺七中 

母体文献 教学随笔 

年卷期 2008,(3)

页码 32-33

年份 2008 

分类号 G623.2  S157.1 

关键词 “生成”  水土  人民教育出版社  《历史与社会》  南北差异  设计意图  处理信息  生活环境 

文摘内容 人民教育出版社出版的七年级《历史与社会》第三课“一方水土养一方人”中，针对感受南北差异和教材63页的两幅图(我国南北方冬季1月和夏季七月的平均气温图)，原来的设计意图是充分调动和发挥学生的主动性，在阅读地图的过程中，有所发现，有所收获，从而培养学生具有收集、处理信息的能力，并能在比较我国在自然、文化等方面特征差异较大的区域中，体会人们生活环境的多样性，但预设的教学情境却出现了偏差，生成了许多的新问题。