教师培训的教育生态观审视

编号 zgly0000863243

文献类型 期刊论文

文献题名 教师培训的教育生态观审视

学科分类 220.1060;森林生态学

作者 唐晓明 

作者单位 宁波广播电视大学北仑分校北仑区教师培训中心 

母体文献 教师教育论坛 

年卷期 2014(2)

页码 72-75

年份 2014 

关键词 教师培训  教育生态观  生态系统 

文摘内容 教育生态观立足于系统视角来处理教育因素在教育过程中的作用及其之间的相关性,而当前的教师培训实践漠视教师的主体价值、忽视教师的人际交往、无视教师的培训需求,与教育生态定律相违背。教育生态理念观照下的教师培训应尊重个体、关注群体、追求动态平衡,要立足教师专业素质现状,创设以教师个体的专业成长为鹄的生态培训环境。