从中学英语公开课的利弊看其评价标准的转变

编号 zgly0000499026

文献类型 期刊论文

文献题名 从中学英语公开课的利弊看其评价标准的转变

作者 孙亚  马莉 

作者单位 北京林业大学外语学院  安徽霍山与儿街中学 

母体文献 基础教育外语教学研究 

年卷期 2007,(2)

页码 17-18

年份 2007 

分类号 G424.25 

关键词 公开课  《普通高中英语课程标准》  评价标准  中学英语  课堂教学模式  利弊  课堂教学活动  实验教材 

文摘内容 一、引言。
2006年9月, 安徽省高级中学的英语课程首次使用北师大版实验教材。各级教育部门在暑期开展了新教材培训, 举办了各种公开课、示范课和优质课大赛等活动, 旨在为使用新教材的教师提供适应新教材的有效的课堂教学模式。2003年出版的《普通高中英语课程标准》(实验稿)(以下简称《标准》)明确规定: “课堂教学活动应有利于发挥学生的创造力和想象力, 在教学中应增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容, 使学生有机会表达自己的看法和观点。