注重点滴积累 激发习作兴趣

编号 zgly0000807632

文献类型 期刊论文

文献题名 注重点滴积累 激发习作兴趣

作者 姜延昭 

作者单位 辽宁省朝阳市建平县建平镇小学 

母体文献 新课程学习: 上 

年卷期 2012(6)

页码 49-49

年份 2012 

分类号 X173 

关键词 激发  积累  点滴  学生 

文摘内容 许多同学一提起作文就头疼, 总觉得无话可说、无从下笔。只要老师一留作文, 便翻箱倒柜, 东拼西抄, 一蹴而就。如何改变这一现状, 激发学生的习作兴趣, 提高学生的习作水平？笔者做了一些尝试。