谈英语教学涉及林学专业如何激发学生思维

编号 zgly0000181776

文献类型 期刊论文

文献题名 谈英语教学涉及林学专业如何激发学生思维

学科分类 220.99;林学其他学科

作者 李玉萍 

母体文献 安徽林业 

年卷期 1998(5)

页码 30-30

年份 1998 

分类号 S7-4 

关键词 预期  财经  贸易  知识  学习  内容  林学专业  配套  生态  专业性 

文摘内容 高等学校的学生在学习了一段时间基础英语后, 都要根据各专业的性质学习配套的专业英语, 如林学专业的学生要选读大量涉及自然、地理、生态等知识的文章, 经讲专业的学生则要重点阅读有关财经、贸易等知识的材料。各类专业英语相对来说题材比较单一, 内容注重专业性, 趣味性较淡薄, 再加上太量冗长又枯燥的专业词汇, 刻板单调的语法结构, 学生学起来往往兴味索然, 如果教师不相应改进教学方式方法, 仍然采用传统的“填鸭式”教学, 则不易收到预期技果。