难忘陈嵘 难忘植树节——纪念我国林学泰斗、中国树木分类学奠基人陈嵘

2018年，是我国林学泰斗陈嵘先生诞辰130周年，也是陈嵘先生等首倡“3.12植树节”90周年。
　 　陈嵘，我国著名林学家、林业教育家、树木分类学家，中国树木分类学奠基人，中国近代林业开拓者之一。
具家国情怀，探索科学救国道路
1888年3月2日，陈嵘出生于浙江安吉县晓墅镇三社村，祖籍浙江平阳，家境贫寒，12岁丧父，从小懂得克勤克俭，自强自立。
　　1903年，受邻里乡亲帮助，15岁的陈嵘孤身回到浙江平阳坎头村，入读“致用学堂”。因为勤奋刻苦，学习成绩始终名列前茅，深受师友亲族器重和喜爱，老师将其姓名陈宗一改为陈嵘。“嵘”，比喻才气、品格等超越寻常，同时左边是山，上面有草，中间有家，落笔为木，寓意不错。巧合的是，后来陈嵘成为了林学家，他给两个儿子取的名都是正植、正树，合为植树。
　　甲午战争爆发后，受梁启超、康有为变法维新、救亡图存等进步思想的影响，1906年，陈嵘东渡日本，后考入日本北海道帝国大学。大学预科时，与同盟会会员李四光同窗，进而结识鲁迅、莫永贞等同盟会会员，一同听取同盟会骨干章太炎主讲《说文解字》，一同接受孙中山“驱除鞑虏”等政治思想，并成长为同盟会骨干。为了在全国开展工作，曾与黄炎培等五人潜入天津，冒着生命危险秘密从事革命活动，与“君主立宪派”袁世凯、徐世昌等展开斗争。
　　据南京东南大学副院长、博士生导师周勤介绍，陈嵘是一位非常明大义、关心国家与民族命运的知识分子，虽然他是一位科学家，但他非常热衷于革命工作，参加辛亥革命早期活动，作为贵宾，应邀出席1912年1月1日在南京举行的中华民国临时大总统就职典礼。
　　陈嵘具有浓厚的忧国忧民情怀，和许多进步人士一样，一心想用知识救国、科技救国。1913年，陈嵘从归国，抱着培育年轻一代林业科技人才的宏伟大愿，受聘于浙江省立甲种农业学校校长，并迫不及待地在家乡开设简陋学堂，亲自授课，教家乡孩子和乡亲文化与知识，讲授外面的世界以及做人的道理。
　　1937年，日寇全面侵华，金陵大学西迁，但大量贵重教学仪器设备和标本无法随迁。校方决定此时供职于金陵大学的陈嵘等5人留下，保护校产。陈嵘与其他4人一道临危受命，并想方设法利用校园收容近3万名老弱妇孺，让其免遭日军凌辱和屠杀。为了解决留校职工的生活出路，开办私立同伦中学，自任校长，使一部分失学青年维持生计，得以继续学习。这一举动深为后人敬仰。抗战胜利后，金陵大学由成都迁回南京。看到校产，特别是仪器、图书和标本，不少为稀有的珍贵孤本完好无损，全体师生为之感动。在南京大屠杀期间，作为难民保护负责人，他和他同事一道，救助了南京难民1万人。拉贝曾在《拉贝日记》如此写道：“我们委员会各部门工作实际是中国人做的，你们是比我们冒着更大的危险进行工作的，你们的工作将会载入南京的历史史册，对此我将深信不疑。”
　　解放前夕，许多知识分子随国民党政府移居台湾，而渴望科技报国的陈嵘，选择留在战火纷飞后满目疮痍、百废待兴百业待举的大陆。
陈嵘一生淡薄名利，勤俭节约，但却经常资助有为学生，捐资林业事业。1971年1月10日去世前，他嘱咐儿子将他毕生节省下来的近8万元人民币全部捐给中国林学会，用作奖励基金；将自己多年珍藏的3万多册图书贡献给中国林业科学研究院图书馆。
兴教兴林，力主创办公有教育林
1913年，陈嵘担任浙江省立甲种农业学校校长，该校没有林业学科，陈嵘专门开设了林业课程，自编讲义，亲自讲授。为使学生能够学到更多的实际知识，建立苗圃和示范林场。1915-1922年，受聘于江苏第一农业学校。除了亲自授课外，还煞费苦心地聘请当时林学界的知名人士姚传法、傅焕光、曾济宽、黄希周等到校授课。邀请南京高等师范学校的邹秉文、钱崇澍、胡先驌、竺可桢等到校讲学。
陈嵘不但提倡勤奋学习书本知识，而且还非常重视实践锻炼。他走到哪，会把林场建到哪，无论有多困难。因此，除教学外，他的另一项艰苦工作就是不辞辛苦地与学校领导等建学校林场，在江苏江浦县境老山约20万亩的荒山上营建学校林场，并亲自拟就详细造林计划书。这在当时，为国内首创，也是我国现代林场的最早起源。
　　由于林场规模较大，学校经费有限，无力投资经营。陈嵘提出创办教育团公有林建议，拟请省属各教育团体按月拨教育经费2％，作为林场经营费用。再由参加拨款的教育团体，组成教育林董事会，将教育林的各项收入，用于补充省教育经费。此外，还可从教育林划出一定范围，作为附近省立学校的实习基地。建议得到赞赏和批准。
　　据1932年统计，教育林历年总计造林18.25万亩，植树6948万株；留养野生树574万株，估计总值220多万元（当时币值）。不但为江苏第一农业学校提供了全面实习基地，也为金陵大学、中央大学森林系学生提供了实习场所，对培养造就林业新生力量发挥了重大作用。之后，陈嵘还创办了南京九华山林场、青龙山林场和江苏省句容下蜀林场、安徽建平林场等。
　　榜样的力量无穷，之后，安徽、福建等省纷纷效仿，相继创办了所在省教育公有林。新中国成立后，江苏教育林改名为老山林场，现已发展成为江苏省著名的林工商综合经营企业。在他的教育和影响下，他的学生也创办了许多林场。取得了显著的社会效益和经济效益，有力推动了我国造林绿化事业的发展。
除重视公有林建设外，陈嵘还提倡国家引导鼓励各地群众造林。他在《中华农学会报》第49期上发表的《推广江苏金陵道林业的我见》一文中对此有过详尽阐述。在他的建议下，1916年，成立了浙江省云野林业有限公司，陈嵘为公司提出详细施业方案，并助其筹集股金，造林效果显著。新中国成立后，公司改名为国营龙山林场。
重视营林科研，创建植物标本室
作为林业所第一任所长，陈嵘一直强调营林科学研究工作的重要性，强调科研工作必须为林业建设服务。他与所内其他领导同志、研究人员一起，规划研究机构设置、重点课题安排，使林业所逐步形成较为完善能适应现代林业科学发展的科研体系，科研工作蓬勃发展。
1953年2月15日，朱德副主席在林业部部长梁希的陪同下，到林业所视察，并指示，尽快绿化西山，小西山一带尤应先行一步。为了贯彻这一指示，陈嵘增设了“西山山丘地区造林方法的研究”课题，希望以更快的速度把首都西郊绿化起来。后又组织召开山地造林技术座谈会，交流造林绿化经验，在此基础上，制定《华北地区油松、落叶松造林技术试行方案》，这不仅有助于西山绿化工作，而且对整个华北地区造林技术都有指导作用。
　　为了开展营林科研工作，1953年，陈嵘创建了林业所植物标本室。从林业所植物标本库里可以看到，大约存放有8万号木本植物标本。其中第一个植物标本集就是陈嵘先生的，有1949年的、1957年的。早在1915-1922年，他在江苏第一农业学校工作时，就开始重视标本室的建设。在当今的南京中山植物园标本室，就有他留下的好几百份标本，其中有1926年的山核桃标本。所有这些，是陈嵘跑遍祖国的山山水水采集制作而成，甚为珍贵。
1954年，长江流域发生洪水灾害，陈嵘立即组织林业所科研人员奔赴灾区，深入调查树木受淹后的生长情况，写出《1954年长江流域洪水后树木耐水力强弱的调查报告》，对洪涝地区造林树种选择有着重要的指导作用。1955年，他随梁希部长赴西南各省林区实地考察，对西双版纳自治州营造橡胶林试点提出建设性意见。
1956—1967年，组织并参加全国科技发展规划制订工作，与有关专家一道提出林业研究的具体奋斗目标。制订规划时，他多次强调，要把营林科研工作放到首要位置。这一战略思想，对中国林业建设以营林为基础的方针产生了巨大影响。
教书育人，堪为一代宗师
陈嵘治学严谨，作风踏实。被誉为教书育人的好教授，深受学生尊敬和爱戴。
在浙江省立甲种农业学校，身为校长的他开创林学学科，自编教材，亲力亲为；在金陵大学，身为系主任的他亲自编写教材亲自主讲。其教学思想的核心是理论联系实际，教学与生产实践相结合。他一再强调既要重视课堂讲授，又要注意现场实习；既要掌握理论，又要懂得实际操作，学以致用。他说：“在理论上要精通，在技术上要熟练。”除了建教育公有林，建实验林场外，陈嵘还非常重视标本室的建设，在树木学教学中，尽量利用实物（包括标本、果实、种子）开展课堂讲授，让学生亲手采集树木标本、解剖标本、鉴定标本，共同建设标本室，把标本室作为课堂教学与生产实习之间的桥梁。这让学生既练习了采集技术，又熟悉了树木特性，提高了识别和鉴定能力。在造林课教学中，他有计划地带领学生到教育林场实习，带头操作，有时还请技术工人现场表演，再让学生动手实践。
教学中，他不仅教人学识和技能，还教学生为人之道，对学生要求十分严格，但非常讲究方法。据学生回忆，一次上课时，有一位学生迟到。待该学生坐定后，他不动声色地把已讲过的内容重复讲了一遍，然后说：“刚才那位同学迟到了，没听到我讲的内容，所以我重复一下，耽误大家时间了。”从那以后，再无学生迟到。
　　对于为人和育人，陈嵘孙子陈宏讲过一个小故事：1971年，爷爷去世前，有人写信给爷爷，说是他们那的树得了什么病，需要白桦树叶做药引，希望爷爷能帮着找找。那时爷爷都83岁了，有病在身，行动很不方便。大家说，要不就算了吧，请人帮忙找。但爷爷说不行，人家来找咱们了，起码我们应该帮着问一问，那时家里没有电话，我扶着爷爷走到附近的邮电局，用公用电话给北京植物园打电话。问那儿有没有白桦树，若有，他说他在中国林科院工作，有工作证，是否可以采一点给人寄去。”
　　陈嵘特别爱说两句古话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，以此教育自家孩子与学生。
编写巨著，结束我国使用外国农林教材历史
陈嵘一生著述等身，共完成《中国树木分类学》《造林学概要》《造林学各论》《造林学特论》《中国森林植物地理学》《中国森林史料》等扛鼎之作。在我国林业史上，可以说前无古人。前后修改10多次、再版又再版的巨著《中国树木分类学》，为林学经典名著之一，被国外同行誉为亚洲名著，共150万字，插图1165幅，记载中国树木2550种，为中国树木分类学的奠基之作。
20世纪20—30年代，中国造林学教学采用的都是外国教材。对此，陈嵘以中国造林树种为基础，吸收并发展国外造林营林学理论，创立具有中国特色的造林学，先后出版《造林学概要》、《造林学各论》和《造林学特论》，为中国造林学奠定了坚实基础。在《造林学概要》中，陈嵘提出了“天然保育法”，为新中国的“封山育林”提供了重要的科学依据。
20世纪30年代以前，中国没有适合国情的树木分类学，以致无法解决树种混乱问题，严重影响造林等学科的发展。陈嵘编写的1937年出版的《中国树木分类学》，在20世纪30年代为全国所有大学林学系主要教材，林业科研生产重要参考文献，直至20世纪80年代仍发挥着重要作用。
晚年的陈嵘，仍倾力著书立说，《中国森林史料》《中国森林植物地理学》《竹的种类及栽培利用》等专著，对发展中国林业科学、促进林业生产、培养人才，产生了积极而重要的影响。
　　现任林业所所长张建国说，我们现在开展的森林植物分类，实际上都是陈嵘发端的，他影响到我们今天的整个林学研究和林学教育，影响非常深远。巨著的出版，奠定了中国造林学和树木分类学的基石。不管是在国内还是国外，他是公认的著名的林学家、林业教育家。
首倡3.12植树节，发起成立中国林学会
1928年，孙中山逝世3周年。受众人之托，陈嵘向国民政府递交报告，建议将原来定在清明节的植树节改为3月12日——孙中山之忌日，以此纪念中山先生，获批。这也是他多年调研勘查的结果，发现3月12日前后在我国南方植树，成活率高。1979年，中国人民共和国第五届人大第六次会议再次明确：每年的3月12日，为中国植树节。
陈嵘非常热心学会工作。1916年，陈嵘等在苏州发起组织中华农学会，1917年召开成立大会，被选为第一届会长。同年，支持中国近代著名林学家、中国近代林业事业奠基人之一凌道扬等发起成立中华森林会（中国林学会的前身），1928年改名为中华林学会，1952年成立中国林学会。自中国林学会成立以来，陈嵘兼任副理事长、代理事长，《林业科学》主编。
附：陈嵘简历
1888年3月2日生于浙江省安吉县晓墅镇三社村（现名石龙村）。
1905年到平阳县高等学堂学习。
1906年东渡日本，进东京弘文书院日语速成班学习，加入了中国同盟会。
1909—1913年在日本北海道帝国大学林科学习。
1913—1915年任浙江省甲种农业学校校长。
1915—1922年任江苏省第一农业学校林科主任。
1916年发起组织中华农学会，任中华农学会第一届会长兼总干事长；
1917年支持凌道扬等发起成立中华森林会。
1923—1925年在美国哈佛大学安诺德树木园，研究树木学，1924年获硕士学位，接着到德国萨克逊林学院进行修一年。
1925—1952年任金陵大学森林系教授，系主任。在此期间1927年参加在印尼举行的第四次泛太平洋科学会议；1946年9月赴台湾考察林业；1952年倡议成立中国林学会，当选为副理事长。
1952—1971年任中央林业科学研究所（林业所）所长。1960年任中国林学会第二届副理事长；1962年任第三届副理事长、代理事长。
1971年1月10日北京逝世。
（王建兰/文 资料来源 中国林科院林业所 中国林学会 安吉电视台《林学泰斗•陈嵘》）
图片说明:
上图:中国树木分类学奠基人陈嵘先生
中图:中国林科院首任院长张克侠（右四）、陈嵘（左四）、郑万钧（左三）、王恺（左二）、李万新（右三）与木材水解学术会议代表合影
下图:中林所（林业所前身）时期，陈嵘与部分科技工作者合影
中国林科院院办 林业所 林学会 安吉电视台 2018-03-22

关键词 植树节  绿化  图片