从语言模因论探究大学英语课堂教学的优化

编号 zgly0000809694

文献类型 期刊论文

文献题名 从语言模因论探究大学英语课堂教学的优化

作者 钟玲俐  刘胡英 

作者单位 湖南涉外经济学院  湖南涉外经济学院 

母体文献 中南林业科技大学学报: 社会科学版 

年卷期 2012(6)

页码 207-209

年份 2012 

分类号 G642 

关键词 模因论  课堂教学  优化 

文摘内容 模因论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。它揭示了语言流传与传播的规律, 学习语言的过程就是语言模因复制和传播的过程。探讨模因论启发下的大学英语课堂教学, 利用模因的传播过程和特点提出大学英语课堂教学分环节进行优化的框架。教师指引学习者有目的地掌握特定语言模因、强化和加速其在学生记忆库中的复制和储存, 可以帮助改善英语教学效果。