教育没有差生, 只有有差异的学生

编号 zgly0000738105

文献类型 期刊论文

文献题名 教育没有差生, 只有有差异的学生

学科分类 220.35;野生动物保护与管理

作者 史婧宇 

作者单位 吉林省通榆县同发明德小学 

母体文献 贵州教育 

年卷期 2011(24)

页码 18-18

年份 2011 

分类号 G316 

关键词 教育  学生  差生  科学家  猕猴  学会  动作  猴子 

文摘内容 科学家做过这样的研究: 他们教5只猕猴做动作, 其中3只猕猴学会了, 另两只猕猴没学会。是不是这两只猕猴蠢一些呢？科学家换了一种方法来教这两只猕猴, 这两只猕猴也很快学会了。研究者用多种方法, 多只猕猴进行了反复试验, 得出一结论是: 猴子的聪明程度没有太大的差别, 要教会猴子做动作, 关键是要找到相应的方法。这一研究, 对于教育者的我们如何正确看待和教育学生, 有着重要意义。