为教研和精神同构共生而行动

编号 zgly0000505074

文献类型 期刊论文

文献题名 为教研和精神同构共生而行动

学科分类 220.1060;森林生态学

作者 周克祥 

作者单位 重庆市九龙坡区玉清寺小学 

母体文献 科学咨询 

年卷期 2007,(8)

页码 9-10

年份 2007 

分类号 Q948.122.2 

关键词 教研  共生  同构  精神  九龙坡区  专业发展  教师  排斥性 

文摘内容 九龙坡区教研月承前启后, 届届相传, 且每一届主题鲜明, 措施明确, 为促进教师专业发展, 提高教师专业品质起到了积极的引领和推动作用: 当教研月的火炬传到第八届时, 我们开始敏锐地发觉, 教师已悄然产生了不同程度的倦怠, 心思不宣的排斥性渐渐缘生, 为应付而走形式的现象开始呈现。如何让教研月真正走进教师的心里从而使教师主动悦纳, 如何使教研月深入地、持久地、全面地在教师中开展下去从而追求一种真正意义上的有效性教研, 成为了玉清寺小学行政一班人共同的思考, 于是我们提出: 积极贯彻落实区教研月主题, 为教研和精神同构共生而行动。