高校发展性学生工作的价值取向与实践路径探析

编号 zgly0001680378

文献类型 期刊论文

文献题名 高校发展性学生工作的价值取向与实践路径探析

作者 何振波  龚芸  滕悦 

作者单位 浙江农林大学工程学院 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2019年05期

年份 2019 

分类号 G645.5 

关键词 高等学校  学生工作  发展性  价值取向  内涵发展  实践路径 

文摘内容 学生工作是高校育人体系的重要组成部分,集成性建构是发展性学生工作的内在逻辑和创新所在。发展性学生工作集教育、管理、服务、发展为一体,兼具理论构想、工作理念与实践模式的特质,为丰富高校学生工作理论、实现现代大学职能协同、提升人才培养质量提供了新思路。育人为本作为发展性学生工作的价值取向,与现代大学基本职能、学生个体成长需要、学生事务内在价值等具有高度的契合性。因此,形成理论共识和找准实践抓手是推进高校发展性学生工作的有效路径。其中,形成理论共识即形成以学生为本的主体性共识、促进学生成长的发展性共识以及支撑资源的开放性共识,找准实践抓手则指厘清学生工作内容、健全学生工作运行机制、构建一站式学生服务体系等。