临场开发“原汁原味”的生成性资源

编号 zgly0000794026

文献类型 期刊论文

文献题名 临场开发“原汁原味”的生成性资源

作者 戴厚祥 

作者单位 江苏省南京市江宁区东善桥小学 

母体文献 小学数学教育 

年卷期 2012(3)

页码 21-24

年份 2012 

分类号 G623.5 

关键词 生成性资源  原汁原味  开发  临场  引导学生  生成过程  果汁  数学课 

文摘内容 100%的纯果汁品尝起来是新鲜水果的原味, 味道纯正, 而劣质的果汁往往入口不够自然, 真正的100%的纯鲜果汁有着难以仿造的好品质。一节数学课亦是如此, 教师要想方设法开发课堂中的生成性资源, 使学生的认知与情感在课堂上体现“原汁原味”, 根据自己对各种信息的捕捉和把握, 引导学生把全部身心都投入到知识的建构与再创造中去, 在互动生成过程中不断向深层开掘,