浅议作文教学的“教与学”

编号 zgly0000764275

文献类型 期刊论文

文献题名 浅议作文教学的“教与学”

学科分类 220.1040;森林土壤学

作者 谭克明 

作者单位 南江县花桥小学 

母体文献 现代教育教学探索 

年卷期 2011,7(8)

页码 86-86

年份 2011 

分类号 S688.1 

关键词 教学方法  学生  教师  老师  山石  土壤  生活 

文摘内容 小学阶段的作文教学, 对于教师和学生来说都是难点, 拿到一个作文题目, 学生不知从何下笔。即使老师讲得很细致, 可对于学生来说, 要么就是无话可说, 搜肠刮肚写了那么几句, 不是没主题就是没内容。有些虽洋洋洒洒数千言, 可不是照抄就是离题万里。以前的老师也采用了许多不同的方法, 试图改变这种状况, 例如让学生读范文, 甚至背范文, 采用他山石攻玉。他山石是可攻玉, 但不能攻璞玉, 即使攻到玉也是劣玉, 收效并不理想, 要想从根本上改变, 只有让学生的习作真正植根于生活的土壤, 教师改进作文教学方法, 学生才能写出真情实感的文章。但要做到植根于生活的土壤, 教师改进方法, 做起来并不容易, 如何做到呢？