创建生态环境, 促进绘本阅读

编号 zgly0000784499

文献类型 期刊论文

文献题名 创建生态环境, 促进绘本阅读

学科分类 220.10;林业基础学科

作者 冷海英 

作者单位 江苏省太仓市实验幼教中心实验幼儿园 

母体文献 教育科研论坛 

年卷期 2012(5)

页码 48-49

年份 2012 

分类号 G610 

关键词 阅读活动  《幼儿园教育指导纲要》  生态环境  绘本  语言交往  交往环境  年龄特点  认知方法 

文摘内容 《幼儿园教育指导纲要》提出: “创造一个自由、宽松的语言交往环境, 支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈, 体验语言交往的乐趣, 学习使用适当的礼貌语言交往。”由于幼儿的年龄特点和身心需要, 他们表现出了强烈的求知欲望和独特的认知方法, 他们对绘本阅读感兴趣, 乐意去阅读, 并大胆地去认识、去表达, 所以对幼儿进行早期的“绘本阅读”教学, 让幼儿在不知不觉、自然而然中把图像、声音整合在一起, 轻松、愉悦、积极地参与阅读活动,