后结构主义教育观浅析

编号 zgly0000385179

文献类型 期刊论文

文献题名 后结构主义教育观浅析

作者 曹汉斌  龚惠洲 

作者单位 浙江大学教育学院  榆林学院社科系 

母体文献 榆林学院学报 

年卷期 2005,15(2)

页码 77-80

年份 2005 

分类号 G40-06 

关键词 解构  文本  主体  对话 

文摘内容 后结构主义的哲学思想是解构文本世界, 超越非此即彼, 消解主体权威。后结构主义教育观: 主张以差异、多元的课程取代统一和普遍的课程; 主张教育主体的地位要不断的被确证; 主张课程文本意义的动态性和开放性; 主张教学组织形式应当是师生问的对话式的教育。