试析大学英语学生词汇附带习得的效率

编号 zgly0000355033

文献类型 期刊论文

文献题名 试析大学英语学生词汇附带习得的效率

作者 刘伯茹 

作者单位 浙江林学院外国语学院 

母体文献 琼州大学学报 

年卷期 2004,11(3)

页码 33-36

年份 2004 

分类号 H319.3 

关键词 词汇附带习得  词汇临界水平  词汇处理策略  大学  英语教学  阅读障碍  教师  阅读材料 

文摘内容 本文论述在大学英语教学中, 学生有限的词汇量及自主学习能力使得词汇附带习得的效率受到很大制约, 因而教师应充分发挥其导学与助学的作用, 通过对阅读材料、目标和任务等的选择和设计, 提高学生的生词意识, 加强对学生词汇学习方法的指导和训练, 积极为阅读过程中词汇附带习得的发生创造前提条件。