生态课堂的实现途径

编号 zgly0000863554

文献类型 期刊论文

文献题名 生态课堂的实现途径

作者 罗丹 

作者单位 河南师范大学教育与教师发展学院 

母体文献 教育评论 

年卷期 2014(7)

页码 33-35

年份 2014 

关键词 生态课堂  途径  实践反思 

文摘内容 生态课堂的创建是提高学生自主性,促进教师专业发展的途径。因此,探索生态课堂的实现途径显得尤为重要。本文以生态学理论为引领,从生态课程概念入手,通过对河南省中学生态课堂的实地研究,试图营造生态课堂的环境,创建学生自主的学习氛围,建立有效的教学框架,形成多元评价体系,以期探索出一条生态课堂的实现途径。