“引导-探究”教学模式初探——课例《观察动物——蜗牛》

编号 zgly0000448888

文献类型 期刊论文

文献题名 “引导-探究”教学模式初探——课例《观察动物——蜗牛》

作者 施皓玉 

作者单位 上海市南汇区周浦镇八一中学 

母体文献 科学教育 

年卷期 2006,12(5)

页码 14-15

年份 2006 

分类号 G434 

关键词 教学模式  学生学习方式  蜗牛  动物  课例  引导  教学中心  重新确认  教育理念  新课程 

文摘内容 《新课程》倡导自主、合作、探究的学习方式。学生学习方式的改变, 从根本上实现了课堂教学中心的转移, 它改变了学生原有的单一、被动的学习方式, 学生在课堂与教学中的主体地位也得到重新确认。